Город Санкт-Петербург
1 октября 2009 | Архив

Губернатор поздравила учителей

В Мариинском театре прошел торжественный вечер, посвященный Международному дню учителя.

Петербургских педагогов поздравила губернатор В.И.Матвиенко.

«На ваши плечи опирается будущее России. От того, какие знания вы дадите своим ученикам, как воспитаете их, зависит судьба и завтрашний день страны. Во многом благодаря вам – вашему терпению и доброжелательности, вашим знаниям и любви к детям петербургское образование занимает лидирующие позиции в стране», – сказала губернатор.

В.И.Матвиенко отметила, что город в течение последних лет много вкладывает в развитие системы образования. Строятся новые школы и оснащаются самым современным оборудованием, передовыми инновационными технологиями.

Лауреаты премии городского правительства «Лучший руководитель государственного образовательного учреждения Санкт-Петербурга» получили благодарности губернатора.

В Петербурге сегодня 72 тысячи педагогических работников. 950 из них имеют почетное звание «Заслуженный учитель РФ», 2 – «Народных учителя Российской Федерации», 1476 награждены нагрудным знаком «За гуманизацию школы Санкт-Петербурга», тысячи удостоены званий «Отличник народного образования», «Почетный работник общего образования».

gov.spb.ru

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.