29 февраля 2016

Губернаторам "подтянут язык" до нужного уровня

Специальную программу развития коммуникативных навыков и публичной речи готовят для российских чиновников в Институте русского языка. О том, что губернаторам, депутатам и другим должностным лицам необходимо «подтянуть язык», стало понятно после проведенного специалистами института мониторинга их публичных выступлений. Об этом сообщила ректор ИРЯ Маргарита Русецкая.

Российских чиновников будут готовить к публичным выступлениям. Разработкой специальной программы развития навыков коммуникации и публичной речи для госслужащих и чиновников высшего уровня занимается Институт русского языка. Об этом в беседе с корреспондентом ТАСС сообщила ректор ИРЯ Маргарита Русецкая.

По ее словам, прежде всего «подтянуть язык» не мешает российским губернаторам. К таким выводам филологи пришли по итогам мониторинга, в ходе которого был проведен анализ грамотности публичных выступлений политиков. Для изучения были выбраны «самые цитируемые» чиновники разного уровня власти: федеральные министры, губернаторы, мэры городов и депутаты Госдумы.

«Мы оценивали их устные спонтанные и неподготовленные публичные выступления, комментарии и интервью. Самые грамотные среди этих четырех подгрупп – наши федеральные министры, а подтянуть язык мы рекомендуем губернаторам», – сказала Русецкая. 

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.