Учителя Москвы требуют от Минпросвещения РФ и мэра остановить произвол местных чиновников от образования

В обращении на имя Сергея Кравцова, Сергея Собянина, а также председателей комитета Госдумы по просвещению Белых и комиссии по образованию Мосгордумы Семенника требуют «вернуть в русло закона» деятельность городского департамента образования и науки после ряда спорных решений.

Политолог Павел Данилин, комментируя действия столичных чиновников в своем канале, сравнил их с абсурдными инициативами власти, которые высмеивают в анекдотах. Также он отметил, что они напрямую противоречат требованию сократить бюрократическую нагрузку на учителей. Его, напомним, неоднократно озвучивал президент Владимир Путин. Эти решения были закреплены на законодательном уровне и в указе главы государства летом 2026 года.

Одно из критикуемых решений городского департамента образования – указ от 15 октября, который обязывает фотографировать и загружать в систему «Московская электронная школа» письменные задания прежде, чем поставить за них оценку. Делать фотографии и публиковать их могут как школьники, так и учителя. Чиновники полагают, что от этого лучше всем: учителя могут проверять электронные версии работ, а не носить домой пачки тетрадей; родители увидят объяснение поставленным оценкам; школьникам будет легче работать над ошибками и следить за своим прогрессом (или регрессом). Учителя, однако, настаивают, что требование нарушат учебный процесс, поскольку делать фото и выкладывать в МЭШ придется на уроках; также оно нарушает федеральный закон «Об образовании», запрещающий пользоваться телефонами на уроках, и по целому ряду пунктов нарушает права детей и их родителей, а также создает дополнительную нагрузку на педагогов.

Другое решение, с которым спорят авторы обращения, – принуждение проходить диагностику Московского центра качества образования. Фактически это означает, что учителей заставляют сдавать ЕГЭ по преподаваемым предметам, даже тех, которые не работают с выпускными классами. «Невыполнение требования о прохождении диагностики препятствует трудоустройству педагога. Несмотря на то, что департамент образования и науки неоднократно заявлял о том, что диагностика – добровольное дело учителя, с нынешнего учебного года она стала обязательным условием приема на работу, определения нагрузки и начисления зарплаты», – говорится в обращении.

А еще столичных учителей, по их словам, заставляют «брать по полторы-две или даже две с половиной ставки учебной нагрузки», что приводит к нервным срывам и профессиональному выгоранию и не оставляет времени на качественную подготовку к урокам. Кроме того, это противоречит Трудовому кодексу.