7 декабря 2018

За девять месяцев 2018 года внутренний долг вырос в 19 регионах

Суммарный внутренний долг по итогам девяти месяцев текущего года вырос в 19 регионах. При этом большинству субъектов удалось сверстать бездефицитный бюджет на 2019г. Дефицитными остаются бюджеты Мордовии (23%), ЕАО (11%), Магаданской области (9%), Калмыкии (9%), Хабаровского края (7%) и еще 11 регионов, где нехватка финансов – в пределах 1–4%.

В 19 регионах России по итогам трех кварталов 2018г. вырос суммарный внутренний долг. Среди субъектов с высокой долговой нагрузкой эксперты Института экономической политики имени Гайдара и РАНХиГС выделяют Калмыкию, где долг вырос на 27%, Мордовию (11%), Магаданскую область (16%) и Еврейскую АО (9%).

При этом количество регионов, имеющих дефицитный бюджет по итогам девяти месяцев 2018г., сократилось в два раза по сравнению с аналогичным периодом прошлого года. «Состояние бюджетов регионов улучшилось: число территорий с дефицитом сократилось вдвое. <…> Дефицит по итогам трех кварталов имели только 15 регионов», – говорит главный научный сотрудник Института социального анализа и прогнозирования РАНХиГС Наталья Зубаревич. Ее слова приводит ТАСС.

В большинстве регионов, где сверстан дефицитный бюджет, нехватка финансов составляет 1–4%. Однако есть субъекты с более заметным дефицитом – это Хабаровский край (7%), Магаданская область (9%), Калмыкия (9%), ЕАО (11%) и Мордовия (23%).

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.