Красноярский край
9 марта 2016

В Красноярском крае трое детей погибли в пожаре

Уголовное дело возбуждено по факту гибели троих детей в результате пожара в жилом доме в городе Уяр Красноярского края. Возгорание произошло 8 марта. Дети от полутора до 4 лет находились дома одни. Следствием рассматривается две версии причины пожара: неосторожное обращение с огнем или возгорание электропроводки. В минувшую зиму в российских регионах произошло уже несколько пожаров в жилых домах, в которых погибли дети. Самые резонансные трагедии произошли в Ростовской области, Якутии, Башкирии, Татарии и Ярославской области.

Трое детей погибли в результате пожара в жилом доме в городе Уяр Красноярского края. Возгорание двухэтажного восьмиквартирного деревянного дома произошло 8 марта.

По предварительным данным, пожар начался в квартире, где находились трое детей – девочки от полутора до четырех лет.

Взрослых дома не было. Все дети погибли. Предполагается, что они отравились угарным газом.

По факту гибели детей возбуждено уголовное дело. Следствием рассматривается две версии причины пожара: неосторожное обращение с огнем или возгорание электропроводки.

Кроме того, в ходе расследования будет дана оценка действиям родителей, оставившим детей без присмотра.

Стоит сказать, что это очередной случай гибели детей при пожарах в российских регионах. Самые резонансные трагедии этой зимой произошли в Ростовской области, Якутии, Башкирии, Татарии и Ярославской области.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.