Республика Крым
26 октября 2018

Глава Крыма давал личные деньги на взятки чиновникам

Личные деньги на «взятки» своим же подчиненным выделял глава Крыма Сергей Аксёнов. Теперь эти средства хранятся в качестве вещдоков, и Аксёнову даже пришлось просить об их возврате директора ФСБ Александра Бортникова. По словам главы Крыма, на данный момент 2 млн руб. из его собственных средств являются вещественными доказательствами в различных уголовных делах.

Глава Крыма Сергей Аксёнов рассказал, что выделял личные деньги для «взяток» своим подчиненным. По словам Аксёнова, летом ему пришлось обратиться к главе ФСБ Александру Бортникову с просьбой вернуть деньги.

«Приехал попросить его, чтобы те средства, которые я выделял на работу со взяточниками, мне как можно быстрее возвращали. Я ограничен в ресурсах», – признался глава республики. По его словам, на данный момент 2 млн руб. из его собственных средств являются вещественными доказательствами в различных уголовных делах.

Напомним, последний крупный коррупционный скандал разразился в республике 17 октября. В Москве правоохранителями был задержан вице-премьер Крыма Виталий Нахлупин, а также замминистра транспорта Валентин Дукорский и бывший зампред комитета конкурентной политики республики Ярослав Сливка. Высокопоставленным чиновникам предъявлено обвинение во взяточничестве. Все они помещены под стражу.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.