Республика Дагестан
13 октября 2020

Все детсады Махачкалы закрыты из-за массового отравления детей

Экспертно-аналитический центр «Юг» /Дагестан/ Дизентерия и ротавирус стали причинами массового отравления детей в Дагестане, сообщает Роспотребнадзор. В отношении поставщика пищевой продукции начато административное расследование, детсады закрыты на три дня.

Роспотребнадзор обнаружил в пробах, взятых у детей, госпитализированных с отравлением в Махачкале, возбудителей дизентерии и ротавируса. В городе на три дня закрыты все детские сады и приостановлена организация питания в начальных классах школ.

Напомним, массовое отравление детей было зафиксировано в Дагестане 9 октября. За первые сутки в больницы были госпитализированы 42 ребенка, в последующие сутки их количество выросло до 54. Всего, по данным Роспотребнадзора республики, с 8 по 11 октября среди детсадовцев и школьников начальных классов образовательных учреждений Махачкалы было зафиксировано 75 случаев острой кишечной инфекции. Сейчас в больницах остаются 29 детей.

По данным ведомства, в отношении поставщика пищевой продукции начато административное расследование. Ранее по факту массового отравления детей СКР возбудил уголовное дело по статье 238 УК РФ «Оказание услуг, не отвечающих требованиям безопасности жизни или здоровья потребителей».

Подготовлено экспертно-аналитическим центром «Юг»
Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.