Калужская область
3 марта 2015

Артамонов передумал ограничивать зарплаты директоров школ

Калужский губернатор Анатолий Артамонов предложил пересмотреть введенные ранее по его же инициативе ограничения зарплат директорам школ. С 1 марта руководители образовательных учреждений, согласно нововведению, могут получать зарплату лишь в два раза превышающую зарплаты остальных работников школ. Однако сейчас Артамонов уверен, что у директоров слишком большая ответственность, которая требует более «достойной» оплаты.

Губернатор Калужской области Анатолий Артамонов заявил о необходимости пересмотреть принятое ранее решение об ограничении зарплаты директоров школ в зависимости от зарплаты их подчиненных.

«Директор несет ответственность, и у него заработная плата должна быть достойная. Сейчас, если мы вот эту уравниловку сразу повсеместно применим, то из этого хорошего мало может получиться», – сказал губернатор на совещании в облправительстве.

В конце декабря 2014г. с подачи Артамонова региональный парламент принял поправки в законопроект о системе оплаты труда в образовательных учреждениях, согласно которому зарплаты директоров не могут более чем в два раза превышать зарплаты остальных работников школ. Поправки начали действовать с 1 марта.

Введению этих поправок предшествовал вылившийся в СМИ скандал: работники образовательных учреждений начали возмущаться тем, что директора школ получают в несколько раз больше них.

Отметим, что ранее Артамонов также отказался сократить себе зарплату, поскольку, по его словам, она и так невысокая – всего 2 млн руб. в год.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.