Республика Татарстан
4 декабря 2017

Глава Минобра Татарии отправлен в отставку на фоне проблем с преподаванием госязыков

Своей должности лишился глава Минобра Татарии Энгель Фаттахов. Министр, который также занимал пост вице-премьера правительства республики, был отправлен в отставку с формулировкой «в связи с переходом на другую работу». Наблюдатели связывают отставку чиновника с непростой ситуацией, которая развернулась вокруг обязательного преподавания татарского языка в школах республики.

Заместитель премьер-министра Татарии Энгель Фаттахов, который также занимал должность главы республиканского Минобрнауки, 4 декабря указом Рустама Минниханова освобожден от занимаемой должности, сообщает «Интерфакс».

В указе главы республики, опубликованном на официальном сайте правительства Татарии, сообщается, что Фаттахов освобожден от должности «в связи с переходом на другую работу». Врио главы Минобрнауки назначен депутат Госсовета Татарии Рафис Бурганов.

Отметим, что отставка Фаттахова произошла на фоне резонансной ситуации с обязательным преподаванием татарского языка и изучением русского языка в школах республики, которая разрешилась лишь после вмешательства федеральных надзорных органов.

По итогам проверки, проведенной прокуратурой совместно с Рособрнадзором осенью 2017г., выяснилось, что в школах республики изучение татарского языка было обязательным для всех школьников, что противоречит федеральному законодательству, которое декларирует добровольное изучение родного языка. В последние месяцы в Татарии развернулась масштабная общественная дискуссия на эту тему. 

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.