Республика Татарстан
31 августа 2018

Татарские националисты потребовали суверенного государства

30 августа, которое в Татарии отмечается как День республики, в Казани прошел митинг Всетатарского общественного центра. Его участники требовали возвращения республиканской конституции 1992г., в которой регион провозглашался «суверенным демократическим государством».

В Татарии в День республики, который отмечается 30 августа, прошел очередной митинг Всетатарского общественного центра (ВТОЦ), участники которого призывали вернуть в школы обязательное изучение национальных языков, а также требовали возвращения республиканской конституции 1992г. Напомним, в этом документе Татария провозглашалась «суверенным демократическим государством, выражающим волю и интересы всего многонационального народа республики».

В 1994г. Татария подписала с федеральным центром договор о разграничении полномочий, действие которого истекло в августе 2017г. Подписывать новый договор в Кремле отказались, что было болезненно воспринято республиканскими элитами и националистически настроенной общественностью. Участники митинга ВТОЦ отсутствие нового договора назвали «уничтожением татарской государственности».

Напомним, в октябре 2017г. по инициативе ВТОЦ был создан Координационный совет народов Поволжья и Урала, главной целью которого стало восстановление национальных прав жителей коренного населения республик.

Версия для печати
Главное
Кадровый голод против личного выбора – общество и государство разошлись в вопросе платного образования
В сфере образования в 2026 году разворачивается столкновение двух вопросов: социальной справедливости и государственного планирования экономики. Согласно опросу ИНСОМАР, 63% граждан выступают против вступивших в 2025 году ограничений платного набора в вузах по ряду специальностей (еще 68% – против распространения такого подхода на колледжи). Люди опасаются, что это, вкупе с одновременным сокращением бюджетных мест на гуманитарных направлениях, сделает высшее образование менее доступным. Особенно уязвимы жители регионов с низкими доходами: им становится труднее «купить» обучение и одновременно сложнее пройти на бюджет. В обществе это воспринимается как искусственное сужение личного выбора и усиление социального неравенства. Государство же, стремясь исправить перекосы рынка труда, перераспределяет бюджетные места в пользу инженерных и прикладных направлений, ограничивает платный набор по 40 непрофильным для экономики специальностям, а также ужесточает целевой прием.